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當你在重視 全民英檢得高分方式 時，您在想什麼？

當你在重視 全民英檢得高分方式 時，您是否有把握在最後一刻？

如果沒有掌握好 全民英檢得高分方式 的時候您緊張嗎？害怕失敗嗎？

當你掌握好 多全民英檢得高分方式 您是否有一系列的複習計劃？

沒有注意考試日期的你會不會忘記了 全民英檢得高分方式

親愛的朋友們你們是否有 全民英檢得高分方式？

全民英檢得高分方式 是否掌握好 令人困惑、令人緊張、令人既期待又怕受傷害

全民英檢得高分方式 的準備是否有一系列的完善準備計劃？

如果您真的很在乎 全民英檢得高分方式 的來臨

建議您於掌握 全民英檢得高分方式 之前，

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句型練習法經過美軍在世界各地的使用，成功訓練出一批軍中翻譯官，這種教學法也因而風靡一時。一九七○年代我在師大英語系唸書，我的班導師陳須姬教授教我們的就是這一套她從夏威夷大學取經回來的教學法。另外，像 Intensive Course in English 以及 English 900 等等一直使用至今的教材，也是這套教學法的產物。而且，各級學校紛紛興建語音實驗室（language labs），這個風潮也是句型練習法造成的。因為句型練習法中的代換練習部分是「一個提示、一個反應」，師生之間的互動相當機械化，可以用機器取代人力，所以才要興建語音實驗室來取代教師。

不過，句型練習法雖然盛極一時，日久之後仍然曝露出一些弊病。首先，它的代換練習部分太過死板，很難引起學生的興趣。另外更嚴重的是：新一批的學者經過實驗，推翻了句型練習法的「內化」理論。換言之，句型練習法的基本理論有問題，應該不是一種有效的學習方法。可是，當初採用句型練習法確實獲得了成功。學者觀察這中間的矛盾，因而注意到句型練習法的「實況會話」部分，一種新的英語教學法也就應運而生。

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