在現代社會中，兒童主動學習英文成為越來越多家長關注的課題。鼓勵孩子在日常生活中主動接觸並學習英語，不僅能增強其語言能力，還有助於開拓國際視野。以下是一些方法，幫助孩子更輕鬆愉快地學習英語。
創造英語環境：日常生活中的語言浸泡
要讓孩子主動學習英語，最有效的方法之一是創造一個充滿英語的環境。這樣的浸泡式學習方法可以幫助孩子在不知不覺中提升語言能力。以下是一些具體的做法。
英語日常對話
每天安排一些時間與孩子進行英語對話，即使只是簡單的問候與日常交流，這也能讓孩子熟悉英語的應用場景。通過讓孩子在日常生活中經常聽到並使用英語，有助於兒童主動學習英文。家長可以從簡單的句子和問答開始，例如早上打招呼或是在餐桌上討論食物的名稱。
例如，早上起床後可以用“Good morning! How did you sleep?”來問候孩子，使其在日常活動中逐漸熟悉這些簡單的英語句子。
在餐桌上，可以用英語討論食物的名稱，如“Do you want eggs or toast?”或者“Pass me the salt, please.”這些簡單的對話令孩子習慣在日常生活中使用英語，增加其聽說的機會和信心。
此外，家長們也可以遊戲式地進行問答，例如描述某個對象“It’s yellow and we eat it in the morning. What is it?”，讓孩子在猜謎中逐漸掌握詞彙。隨著孩子語言能力的提升，可以逐步增加對話的難度和複雜性，例如討論一天中發生的事情或是計劃週末活動，進一步培養孩子的英語表達能力。
英語媒體的使用
利用英語動畫、電影和音樂等媒體資源，可以大大激發孩子的學習興趣。選擇適合兒童年齡的英語節目和音樂，讓孩子在娛樂的同時也能接觸到豐富的英語內容。這種方式不僅能讓孩子享受學習的過程，還能提高他們的聽力和語感，有助於兒童主動學習英文。
在選擇英語媒體上，家長可以挑選一些兒童喜愛且適合其年齡的動畫片或電影，如《Peppa Pig》、《Paw Patrol》或是迪士尼的經典動畫電影。這些節目通常語速適中且語言簡單，適合初學的孩子反覆觀看。此外，英語兒歌也是一個非常好的選擇，因為音樂本身有助於記憶，同時也讓學習變得更有趣，如《Twinkle Twinkle Little Star》和《Old MacDonald Had a Farm》。
家長還可以通過習慣性的安排，例如每週的英語電影之夜或是每天的英語音樂時間，來增加孩子接觸英語的機會。通過這些方式，讓孩子在不知不覺中提高其聽力和語感，逐步培養出對英語的興趣和學習動力。此外，家長也可以陪同孩子一起觀看這些節目，並在事後進行討論和互動，進一步加深孩子對節目內容的理解和語言的運用。
英語書籍閱讀
為孩子挑選適齡的英語繪本或故事書，每天安排固定時間進行閱讀。家長可以陪伴孩子一起讀，或者讓孩子自己閱讀後進行簡單的講解與討論。通過閱讀，孩子能夠接觸到不同的詞彙和句型，逐漸提升其語言理解能力，這也是兒童主動學習英文的重要途徑。
選擇適齡的書籍是關鍵，家長應該根據孩子的年齡、興趣和語言水準選擇適當的閱讀材料。對於年幼的孩子，可以選擇圖片多、文字少的繪本，如《The Very Hungry Caterpillar》或《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》，這些書不僅色彩豐富，還有簡單的重複模式，容易引起孩子的興趣。而對於稍大的孩子，可以選擇一些情節豐富且描述細緻的故事書，如《Where the Wild Things Are》或《Charlotte’s Web》。這些書籍不僅能提高孩子的單詞量和閱讀理解能力，還能培養其閱讀興趣。
家長還可以通過每天的固定閱讀時間，培養孩子的閱讀習慣。例如，安排在睡前進行親子閱讀，共同探討故事情節和角色，這不僅能讓孩子放鬆心情，也能在交流中增加親子之間的互動。家長可以在閱讀後，針對書中的內容進行一些簡單的問題和討論，例如讓孩子描述書中的角色或情節，或者讓他們進行故事回顧和情節延伸，這些互動都能進一步提升孩子的語言理解和表達能力。
讓學習變得有趣：遊戲與活動的運用
遊戲和活動能讓學習英語變得更加有趣和吸引人。通過遊戲與活動，孩子能在輕鬆愉快的氛圍中主動學習英文，這樣不僅能提高學習效率，還能增強孩子的學習動力。
英語遊戲
使用各種英語遊戲來增強孩子的學習興趣。例如，拼字遊戲、單字配對、或是猜詞遊戲等，都能讓孩子在遊戲中熟悉並掌握英語詞彙。這些遊戲不僅富有趣味性，還能激發孩子的競爭心，促使其主動學習英文。家長也可以參與其中，與孩子共同享受學習的樂趣。
拼字遊戲如Scrabble或Bananagrams是非常好的選擇，這些遊戲讓孩子在拼字過程中記住大量的單詞並理解其拼寫規則。單字配對遊戲則可以通過圖片和單詞的匹配來幫助孩子記憶詞彙，例如將動物圖片和英文名稱配對。猜詞遊戲如Pictionary或Charades讓孩子通過圖畫或動作來猜測詞彙，這些都能增加他們對單詞的認知和記憶。
此外，還可以根據孩子的年齡和喜好設計一些自製的遊戲，例如單詞卡片配對或是英語版的“大富翁”，讓學習變得更有趣和具挑戰性。家長在進行這些遊戲時，應該保持積極的態度和適當的鼓勵，讓孩子感受到學習過程中的樂趣和成就感。
透過這些互動性強、趣味性高的遊戲，孩子在不知不覺中掌握了大量的詞彙和表達方式，增加了對英語的興趣和自信心，從而更加主動地學習和運用英語。家長也可以與孩子一起參與遊戲，共同享受學習的樂趣，進一步促進親子關係。
英語手工活動
結合手工活動來學習英語，能讓孩子在動手的過程中加深對英語的理解。比如製作英語標籤、繪製英語單詞卡片或是進行英語主題的工藝品製作，這些活動都能增加孩子的語言輸入，幫助兒童主動學習英文。同時，手工活動也能提升孩子的創造力和動手能力。
例如，家長可以讓孩子用紙片和顏料製作動物拼圖，並在每個拼圖上寫出對應的英文名稱，這不僅能夠幫助孩子學習新詞彙，也能培養孩子的創造力和動手能力。繪製英語單詞卡片是一個非常實用的活動，孩子可以用彩色筆將單詞和對應圖畫一起畫在卡片上，這樣不僅增加了記憶的趣味性和視覺化，還能方便以後的複習和練習。
此外，家長可以設計一些與季節或節慶相關的手工活動，例如製作有關聖誕節或萬聖節的工藝品，並讓孩子用英語描述每個步驟和材料。如在製作聖誕樹裝飾時，孩子可以學到像Yellow Star、Green Tree這樣的詞彙，並在討論中實際運用。透過這些有趣的手工製作，孩子能夠在動手和思考的過程中，自然地提高對英語的熟悉度。
整體來說，手工活動結合英語學習能夠讓孩子在愉快的氛圍中掌握新知識，並且通過親自動手的過程，深刻理解和記住所學的內容。這些具有創造性和趣味性的活動，無論是對提升孩子的語言能力還是綜合素質，都是非常有幫助的。
英語戶外活動
將學習英語與戶外活動相結合，能讓孩子在自然環境中更輕鬆地學習。例如，可以進行英語自然觀察，讓孩子用英語描述看到的植物和動物，或者設計英語尋寶遊戲，讓孩子在探索的過程中使用英語。這些戶外活動不僅能讓孩子感受到樂趣，還能在實際運用中加深對英語的理解，促進兒童主動學習英文。
戶外自然觀察是一個非常好的學習機會，家長可以帶孩子到公園或森林，觀察不同的植物和動物，並用英語描述和討論。例如，看到一顆樹時，可以問孩子“What kind of tree is this?”或是指著一隻鳥說“Look at that bird, what color is it?”這些實際的觀察和描述，能讓孩子在真實的情境中學習和運用英語，增加記憶的深度和應用的靈活性。
英語尋寶遊戲也是非常有趣且富有挑戰性的活動。家長可以事先準備一些小物品，藏在戶外並設計一些英語線索，讓孩子根據這些線索尋找藏寶。例如，“Find something that is round and red”或是“Look for a leaf that is bigger than your hand”，這些描述性的線索能夠讓孩子在尋找過程中學到具體的描述詞和關係詞。這樣的遊戲不僅能激發孩子的好奇心和探索精神，還能加強其對英語的實際運用能力。
設定小目標與獎勵機制
設定合理的小目標和適當的獎勵機制，可以大大激勵孩子的學習動力。通過不斷的目標達成，孩子會更有信心和動力去主動學習英文，逐步提升其語言能力。
明確學習目標
為孩子設定清晰且可達成的小目標，例如每天學習5個新單詞，每週完成一次英語閱讀，或是每月進行一次英語小測驗。這些具體的目標可以讓孩子在短期內看到自己的進步，增強自信心和成就感，從而更加主動地學習英文。家長可以和孩子一起討論並設定這些目標，確保目標的可行性和挑戰性。
在制定學習目標時，家長應該考慮到孩子的年齡和語言能力，盡量設定一些短期且具體的目標，讓孩子更容易達成並能看到自己的進步。比如，可以從每天學習5個新單詞開始，並在一天結束時進行簡單的小測驗，檢查孩子對新學單詞的掌握情況。隨著學習的進展，可以逐步增加單詞數量或是學習的難度。每週一次的英語閱讀目標，也能讓孩子養成定期閱讀的習慣，通過一個小時的閱讀時間，進一步提升其語言理解能力。
對於更大的目標，比如每月進行一次英語小測驗，可以根據孩子的學習進度和需求設計測試內容。這樣不僅能檢查孩子的學習成果，還能在準備的過程中讓孩子進一步整理和鞏固所學知識。通過這些逐步進行的學習計劃和目標，大大提高了孩子的學習動力和成就感，讓他們在每次達標時都感受到努力的成果。
同時，家長可以在孩子達成目標後，進行適當的獎勵，如給予誇獎、貼上小貼紙或是安排一點特別的活動，這些激勵措施能讓孩子感受到正向強化，進一步激發其學習的積極性和主動性。
適當的獎勵
在孩子達到設定的目標後，給予一些適當的獎勵，例如小禮物、外出遊玩或是額外的遊戲時間，這些獎勵都能激勵孩子繼續努力。獎勵不一定要很大，但需要讓孩子感受到家長對其努力的肯定。這種正向的激勵方式能有效促進兒童主動學習英文，使學習過程更加有趣和有意義。
選擇獎勵時，家長應該根據孩子的興趣和喜好來選擇具有吸引力的獎勵，確保其能夠真正激發孩子的動力。例如，有的孩子可能喜歡小玩具或文具，家長可以準備一些精美的小禮物作為獎勵。也有的孩子可能更喜歡外出活動，家長可以安排在孩子達到學習目標後，進行一次短途旅行或是去遊樂場玩耍，這些都是有效的激勵方式。
鼓勵多聽多說：參加英語體驗營與社交活動
對兒童來說，自然浸入式的學習環境是最有效的。參加英語體驗營和各種社交活動，能夠讓孩子們多聽多說，進而激發他們主動學習英文的興趣和信心。
參加英語體驗營的好處
英語體驗營能給孩子提供一個全英文的學習環境，使他們在日常生活中自然地接觸和使用英語。這不僅有助於提升他們的聽力和口語能力，還能夠培養他們對英語的興趣。孩子在體驗營中可以參加各種有趣的活動，如戲劇、遊戲和小組討論，這些活動讓他們在輕鬆的氛圍中主動學習英文。同時，體驗營還能讓他們結識來自不同背景的小夥伴，拓展社交圈，增加與他人用英語交流的機會。
參加社交活動的重要性
社交活動能夠增加孩子在實際生活中使用英語的機會，讓他們在自然的情境中運用所學。比如英語角、主題派對或讀書會等活動，都能讓孩子在日常互動中主動學習英文。這些活動不僅讓孩子有機會多聽多說，還能提高他們的英語表達能力。通過與其他孩子的互動，他們可以學習到更多實用的詞彙和短語，提升語言能力。最重要的是，這些活動能帶給孩子強烈的成就感和滿足感，進而激勵他們繼續主動學習英文。
創造家庭英語環境
在家庭內創造一個英語學習的氛圍，也是激發孩子主動學習英文的一種有效方式。家長可以與孩子一起觀看英語動畫片、聽英語歌曲並進行簡單的英語對話。這樣的做法能讓孩子在日常生活中耳濡目染，提高他們的聽說能力。此外，也能夠通過讀英文故事書或玩英語遊戲來提升孩子的語言能力和興趣。家庭環境的支持和關注，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中自然地學習和使用英文。
用科技工具提升學習樂趣
在數位時代，各種科技工具讓學習英語變得更加有趣和高效。透過運用這些工具，孩子們能夠以遊戲和互動的方式來主動學習英文，從而提高他們的學習動機和成就感。
使用英語學習應用程式
隨著科技的發展，市面上有許多針對兒童設計的英語學習應用程式，這些應用程式以趣味性和互動性為主要特點。比如Duolingo、Lingokids等應用程式，能夠讓孩子通過遊戲的方式主動學習英文。這些應用程式通常會設計成任務導向，讓孩子在完成不同難度的任務過程中，不知不覺地學習新詞彙和文法。同時，即時反饋功能可以幫助孩子糾正錯誤，提升語言能力。不僅如此，應用程式內的排行榜和成就系統能有效激發孩子的競爭意識，進一步促使他們主動學習英文。
利用語音助理和智能設備
語音助理如Google Assistant和Amazon Alexa，也能成為孩子學習英文的好幫手。家長可設置語音助理為英語模式，讓孩子透過與語音助理的對話來練習聽力和口語。例如，讓孩子詢問天氣、查詢詞義或與語音助理進行簡單的聊天，這些互動能讓他們在日常生活中主動學習英文。此外，一些專為兒童設計的智能玩具，也可以通過語音互動和趣味遊戲，提升孩子的英語能力和學習興趣。這種與科技結合的學習方式，能讓孩子在輕鬆愉快的過程中增強語言技能。
觀看英語學習影片
如今，很多在線視頻平臺上都有大量優質的英語學習影片，這些影片都可以成為孩子主動學習英文的好幫手。例如，YouTube上的英語兒歌、動畫片和教學短片，都可以幫助孩子在觀看的過程中學到新詞彙和語法。家長可以根據孩子的興趣選擇合適的影片，陪伴他們一起觀看並加以引導。不僅如此，這些影片通常會將學習內容融入到故事情節中，使孩子在觀影的同時，自然地接受英語的熏陶。持續地觀看和模仿，能讓孩子逐漸掌握更多的口語表達技巧，並提高英語聽力。
持續激勵與正面強化學習動力
正面激勵和持續的鼓勵，是培養孩子主動學習英文不可或缺的方法。通過各種正向反饋和成就感，孩子能夠在不斷提升的過程中保持學習熱情和興趣。
設立明確且可達成的學習目標
設立明確且可達成的學習目標，是激發孩子主動學習英文的關鍵之一。家長可以和孩子一起設定短期和長期的學習目標，讓孩子了解每個階段需要達成的目標。例如，可以設定每天學習5個新詞彙、每週閱讀一篇簡短的英文故事，或是每月參加一次英語角活動。這些小目標能讓孩子在不斷達成目標的過程中，體會到成就感和滿足感，進而更加主動地投入到學習中去。每當孩子達成一個目標時，家長可以給予一些小獎勵或表揚，這不僅能鼓勵他們繼續努力，也能增強他們的學習信心。
營造積極的學習氛圍
營造積極的學習氛圍，能夠讓孩子在英文學習的過程中保持愉快與投入。家長應該創造一個支持和鼓勵的環境，讓孩子感受到自己在學習中的點滴進步被認可和重視。例如，可以在家中設置一個學習角，陳列孩子學習英文的成績和獲得的獎狀，這樣能讓孩子對自己的學習成就有更直觀的感受。同時，家長還可以經常與孩子交流學習心得，分享學習經驗，並給予適時的肯定和鼓勵。這種良好的氛圍能夠讓孩子更加主動學習英文，並在學習過程中充滿自信與快樂。
無需飛越重洋，在家就能學好流利英語！-全球最大兒童線上英文
51Talk線上教學平臺以其獨特的特色，為學生提供了高效且有趣的英語學習環境。今天我們將探討51Talk的特色，讓家長們了解這個平臺如何提升孩子的學習熱情和效果。
51Talk簡介：線上英語教學平臺
51Talk是一個專門提供線上英語教學的平臺，針對不同年齡層的學生設計了豐富多樣的課程。無論是兒童還是成人，都能在這裡找到最適合自己的學習方案。這個平臺的主要特色在於它能夠提供高互動性的學習體驗，讓學生在輕鬆愉快中提高英語水平。
專業師資
51Talk兒童英文線上教學平臺特色之一便是其專業的師資團隊。超過2萬餘名的外籍教師均經過嚴格篩選與培訓，從面試到上線教學都需要經過六層選拔，僅3%的通過率，並全數獲有TESOL證照，確保所有教師皆擁有豐富的教育經驗和專業技能。
他們不僅能夠提供高質量的英語教學，還能針對每位學生的需求進行個性化指導。老師們在課堂中採用多種教學方法，如歌曲唱跳、角色扮演和情境對話等，來加強學生的語言應用能力。
這些教師的優秀教學能力和熱情投入無疑為51Talk的平臺帶來了巨大的加分。也因為51Talk特有的學員評分機制，若平均低於90分，該位老師會被系統淘汰，教學品質有一定的水準。
靈活時間安排
51Talk兒童英文線上教學平臺的另一大特色是其極其靈活的時間安排。不管學生的時間表多麼繁忙，都能根據自己的需求選擇合適的課程時間。
因為線上老師人數眾多，最晚1個小時前預約課程即能上課，這種靈活的排課制度特別適合現代人快節奏的生活，使得學習英語不再是一件困難的事情。
學生可以在任何時間、任何地點進行學習，只要有網絡即可上課，此外，51Talk提供的這種靈活性還能讓學生調整學習計劃，例如根據臨時改變的休息時間或突發的工作需求來重新安排課堂，這樣不僅提高了學習效率，也減少了可能的壓力，讓學習英語變得更加輕鬆和愉快。
個性化學習計劃
在51Talk兒童英文線上教學平臺上，每位學生都能擁有一個針對自身需求的客製化學習計劃。這些計劃由專業學習顧問根據學生的水平和目標制定，使得學習更加有的放矢。
首先，學習顧問會對學生的英語水平和學習目標進行綜合評估，然後制定出符合學生需求的學習計劃。這種個性化的學習計劃不僅能夠幫助學生在最短的時間內達到最佳的學習效果，還能保持學習的持續性和連貫性。
無論是加強語法，提升聽力，還是準備英語考試，這些計劃都能根據學生的實際需求進行靈活調整，確保每個學習步驟都針對性強且富有成效，進一步激發他們的學習動力。
遊戲化學習：提升兒童學習興趣
51Talk兒童英文線上教學平臺針對青少兒族群，有特別將遊戲元素融入教學系統和教程中，極大地提升了兒童的學習興趣。遊戲化學習不僅僅是娛樂，更是一種有效的學習方法，能讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中不知不覺地提高英語水平。
下面我們來看看如何通過不同的方式實現遊戲化學習。
互動遊戲
51Talk兒童英文線上教學平臺擁有豐富的互動遊戲，這些遊戲專門為兒童設計，既有教育意義又充滿樂趣。通過這些遊戲，孩子們可以在玩樂中學習英語，從而更好地掌握語言技能。
這些互動遊戲通常採用了圖像、聲音和動畫等多種媒體形式，使得學習內容更為生動有趣。比如，在學習新詞彙或句型時，教師可能會使用配對遊戲、拼字遊戲或角色扮演等形式，讓孩子通過遊戲中的挑戰和互動，掌握所學知識。
這種遊戲化的學習方法不僅能降低學習壓力，讓孩子們更放鬆地參與其中，增強他們的學習動機和參與感。孩子們可以在不知不覺中學到更多的英語知識，並在持續的互動中提高實際應用能力。
學習寵物精靈
51Talk兒童英文線上教學平臺，還有獨家設計的「寵物精靈」機制，當孩子完成學習任務，就能獲得一些學豆，而這些學豆可以餵養自己的寵物精靈，如同虛擬伴學小幫手一樣，系統會限制玩樂的時間，一天不能超過20分鐘，家長不用怕孩子沉迷，這樣的機制可以激發孩子的學習動力，鼓勵小朋友自主認真學習。
故事教學
51Talk兒童英文線上教學平臺還通過生動有趣的故事教學，來提升孩子們的學習興趣。教師們經常利用故事書、動畫片等媒介，將英語教學內容編織成一個個迷人的故事，讓孩子們在聆聽和觀看中潛移默化地學習英語。
這些故事教學通常採取互動的方式，教師會引導孩子們參與到故事中來，例如通過問答、角色扮演和小組討論等方式，讓孩子們更積極地參與。
此外，故事內容的選取也非常注重與孩子生活經驗和興趣點的契合，這樣更能引發孩子的共鳴，使他們對學習內容充滿興趣。
這種教學方式不僅能極大地吸引孩子們的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶英語知識。通過情節緊湊、人物鮮明的故事，孩子們能在潛移默化中接受並內化語言知識，從而提高語言應用能力。
互動教材：豐富的學習內容
51Talk線上教學平臺為學生提供了豐富多樣的互動教材，這些教材不僅內容豐富，而且形式多樣，極大地提升了學習的趣味性和效果。互動教材能夠讓學生在學習的過程中更好地參與其中，從而提高學習效率。
多媒體教材
51Talk兒童英文線上教學平臺的多媒體教材是其特色之一，這些教材包括視頻、音頻、動畫等多種形式，能夠充分調動學生的各種感官，讓學習變得更加生動有趣。
這些多媒體教材不僅能夠幫助學生更好地理解和記憶學習內容，還能提高他們的聽說讀寫能力，使得學習效果更加顯著。
例如，視頻教材通常會結合圖片和音效來解析語法點或者重點詞彙，這樣大大增加了信息的可視性和記憶度。此外，音頻教材能幫助學生練習聽力，通過聆聽標準口音和語速的英語對話，提高他們的理解能力。
動畫教材通常以故事的形式展現，讓孩子們在看到精彩動畫的同時學習語言表達。一系列的多媒體內容相輔相成，使得學生能夠在不同的環境和情境下靈活運用所學知識，提高整體英語語言能力。
預習與課後評測：全面的學習支持
在語言學習的過程中，預習與課後評測同樣是不可或缺的重要環節。51Talk兒童英文線上教學平臺提供了全面的學習支持，幫助學生在每個學習階段都能夠得到有效的練習和反饋，促進其持續進步。
預習資源的提供與利用
51Talk兒童英文線上教學平臺為每個課程設計了豐富的預習資源，這些資源涵蓋了課前需要了解的詞彙、語法和相關背景知識，旨在幫助學生在上課之前做好充分的準備。
通過這些預習資源，學生能夠提前了解課程內容，提高課堂學習的效率和效果。
預習資源的有效利用不僅能夠增強學生的自信心，還能夠讓他們在課堂上更加積極參與。
課後評測的設計與作用
51Talk兒童英文線上教學平臺還提供了先進的自我評估系統，當學生完成課程後可立即測驗，並根據詳細的測驗報告，更有針對性地復習和強化薄弱環節，從而取得更大的進步。
此外，自我評估系統還能讓學生和家長即時掌握學習進度，給出具體的學習建議，這樣可以根據需要靈活調整學習計劃，確保學習的連貫性和效果最大化。
AI發音分析：精準提升口語能力
51Talk兒童英文線上教學平臺的專屬APP，利用先進的AI發音分析技術，能夠對學生的口語發音，進行精確的檢測和反饋，幫助學生通過科學的方法提升口語發音的準確性和流利度，學生可以更快更準地抓住發音中的要點，有效提升口語能力。
51Talk加分項目
高CP值，單堂課才250元
在51Talk，不但堅持提供高品質的英語教學，同時確保每一位學生都能享受到實惠的價格，每堂課僅需250元，即可享受到來自專業外籍教師的一對一指導，如同請了一位外籍家教在家一樣的學習效果，卻有如此高CP值的親民價格，讓每一分錢都物超所值。
全臺唯一，完整對標108課綱課程內容
51Talk課程嚴格對標108課綱教程，確保學生的學習內容與學校同步，甚至領先。數據顯示，在51TalK經過三年的系統學習，學生英語能力已經超越90%的國小生，讓孩子在同儕中脫穎而出，在未來的學習和競爭中取得優勢。
獨家螺旋式學習法，短時高頻擊退遺忘曲線
51Talk兒童英文線上教學平臺推出獨家「螺旋式學習法」，針對學習遺忘曲線設計，通過短時高頻的教學模式，讓孩子的每一次學習都更加有效。
這種科學的學習方法，能夠在短時間內鞏固學習內容，擊退遺忘曲線，確保學習成果長久保留。不再擔心孩子學了又忘，51Talk助力孩子每一步都走得更紮實。
總結來說，51Talk兒童英文線上教學平臺特色在於其專業的師資、靈活的時間安排和豐富的學習內容，能夠有效提高學生的學習興趣和效率。
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立 春 殘雪初見花，籽粒吐新芽。 山上存殘雪，暖風入萬家。 雨 水 暖風入萬家，河面飛群鴨。 驚雷一聲響，萬物爭春發。 驚 蟄 萬物爭春發，屋檐雨嘀嗒。 耕種從今始，汗滴落臉頰。 春 分 汗滴落臉頰，飛燕銜柳芽。 晝夜長相等，桃牽百里霞。 清 明 桃牽百里霞，祭祖回老家。 踏青又掃墓，千里雨如紗。 谷 雨 千里雨如紗，暖風綠天涯。 黃袍伴桑葚，布谷催種芽。 立 夏 布谷催種芽，田中把秧插。 點瓜又種豆，最忙是農家。 小 滿 最忙是農家，蜂蝶繞籬笆。 麥芒翻千浪，田埂驅鳥鴉。 芒 種 田埂驅鳥鴉，收割千萬茬。 耕里翻舊地，樹蔭話桑麻。 夏 至 樹蔭話桑麻，搖扇把汗擦。 豐收即在望，鋤禾晚回家。 小 暑 鋤禾晚回家，稻田捕魚蝦。 勤收田中麥，解渴吃西瓜。 大 暑 解渴吃西瓜，鳴蟬噪枝椏。 分床席上睡，夜靜枕田蛙。 立 秋 夜靜枕田蛙，柳稍月籠紗。 一日秋風起，閑雨落桂花。 處 暑 閑雨落桂花，早晚品涼茶。 蟾宮思玉兔，挽手走天涯。 白 露 挽手走天涯，溫情伴月華。 今宵涼幾許，共詠念蒹葭。 秋 分 共詠念蒹葭，秋風撫臉頰。 晝夜平分色，閑來看菊花。 寒 露 閑來看菊花，夜露透窗紗。 草尖墜寒淚，空山瑟瑟鴉。 霜 降 空山瑟瑟鴉，霜露齊肅殺。 殘花白頭草，天地少喧嘩。 立 冬 天地少喧嘩，西風轉北刮。 寒舍避風雨，谷粒運回家。 小 雪 谷粒運回家，山河鎖冰花。 雪柳添冬景，衣單冷磕牙。 大 雪 衣單冷磕牙，大地飛梨花。 銀蓋千層被，堆個雪娃娃。 冬 至 堆個雪娃娃，狗肉手里抓。 晝長夜偏短，香腸掛我家。 小 寒 香腸掛我家，進山采茶花。 來回冰上走，爆竹慶萬家。 大 寒 爆竹慶萬家，濁酒笑年華。 最戀爐中火，殘雪初見花。 >>>更多美文：格律詩
云一樣的棉花糖 文/紅柳 正月十六，小城廟會。傍晚也和兒子趕個晚場。隨著人流，進入最熱鬧的地段，撥浪鼓空竹，百合杜鵑時令花卉，小金魚小烏龜玻璃缸，菜刀剪子小五金，床單被罩枕套，不銹鋼盆塑料盆，麻花大米花干炸貨……，一溜逛過去，挨挨擠擠全是人。 突然看見一個高高的十字八叉的竹竿架子，每個枝頭上停著一團一團一團的白云。問兒子那是個啥營生，半大小子一臉不屑，”這都不知道，棉花糖啊！” 記得我小時候只有過年了才有糖吃，最喜歡的是大蝦酥，棉花糖是后來在書里看到的，想象中就和媽媽縫被子的棉花差不多，應該一卷兒一卷兒的，從沒見過真正的棉花糖。怎么竟像一團團飄蕩的云朵，無意中被竹竿掛住了！看我愣神兒，兒子說：”想吃？我請客！”，嗯，我還真想好好瞧瞧，這是怎么做出來的。 賣糖師傅打開火，在進料嘴兒倒進一小勺砂糖，拿竹簽頭橫著接住了，一會兒，若有若無的蛛絲一樣細的糖絲就飄了出來，不斷捻動竹簽，沒有幾秒鐘，絲絲縷縷的糖絲就織成了好大一團，簡直像變戲法一樣。師傅把糖遞給兒子，兒子轉手給了我。顧不得賣糖師傅詫異的目光，我伸舌頭就舔了一下。“兒子，怎么吃不到啊？”兒子伸手撕下一縷，團吧團吧塞進了嘴里，“這是我發明的王氏吃法，不雅，但管用。”這小子！我如法炮制，真甜，入口即化呢。一邊走著，一團白云很快就進了老頑童小頑童的肚腹。 快著呢，小頑童都比我高了，很快就會不愿意和娘一起趕廟會了。這相伴相攜，嘻嘻哈哈的甜蜜日子，也云一樣的很快會隨風飄遠了，那時候，不知小頑童還會不會記得今天和他一起瘋，一起撕棉花糖吃的娘呢？ 最愛的棉花糖 文/小慧 今天是你離開我的第七天，好快你已經離開了一個禮拜。每天都在強迫自己適應沒有你的日子，不知道要什么時候才能讓自己過得踏實些。你不在了，歡樂也不見了；你不在了，我不知道可以對著誰嘮叨；你不在了，每天下班回家都不知道該干嘛了，總感覺家里空空的，冷冷的，靜靜的……自己一下子有變成孤孤單單的一個人，沒有你陪著我出去散步，出去走走，一下子一個人好孤獨。 每天都在想你，想到快要發瘋。每天都在后悔，為什么你在的時候沒有好好去照顧你，現在你永遠永遠的不會再回來了，心里每天都在像刀割一樣疼。我們第一次遇見的場景還清晰的在腦海里，那是一個下雨的夜晚，你全身淋濕突然出現在我家里，我是多么多么的意外和驚訝。那天外面還在下著雨，我媽說不準你進家，可是我發現你似乎走丟了，不忍心你大晚上的在外面淋雨，所以我下去找你，想把你帶回家。可是你很調皮，你不肯跟我走，我在雨里跟著你轉了半個小時，你一直往前跑，所以我灰心了，決定放棄。當我轉身離去回家的時候，你居然跟著我回來了。當我慢慢靠近你時，我輕輕的摸你，你沒有躲，你知道我不會傷害你，然后我就抱著你回家了。給你找了毛巾把你身上擦干凈，然后帶你進我的房間，你居然還跳上了我的床，我當時是哭笑不得。 從那天起，你闖進了我的生活，讓我原來平靜無味的日子變得有歡樂。你真的很聰明，很有靈性，很乖，很聽話。所有見過你的人都喜歡你，從此你也變成了我家這附近的明星狗狗。大家一見你就叫你的名字，小朋友都喜歡摸你。你脾氣很好很好，不管他們怎么揉捏你，你始終都不會發脾氣。連我們小區里有些根本不喜歡狗的人都說只喜歡你。 你的每一個動作，都深深印在我的腦子里。你會唱歌，你聽到手機音樂一響你就有模有樣的跟著哼。你會跟我玩躲貓貓，你會抓蚊子。你很管事，家里只要門鈴一響你就立馬沖到客廳看看是誰來了。你每天晚上跟我睡一個房間，第二天我醒來時，第一眼見到的就是你，是你坐得端端正正望著我睡覺的樣子。我睡覺的時候你從來不吵不鬧，只要我不起來，你都是乖乖的坐著看著我。每天睡覺有你在，總覺得很踏實，什么都不怕了，因為有你。 我還想帶你去更多的地方，想帶你去拍照片，帶你去燒烤，帶你騎自行車……可是老天太殘忍了，在我沒有一點準備的時候將你帶走了，讓我這輩子留下了這么多的遺憾。 棉花糖，對不起，對不起。是我沒有好好的照顧你，沒有及時發現你不舒服，沒有及時帶你去看病。這都是我害的，都是我的錯。我每天都在責怪自己，可是這世上真的沒有后悔藥。你陪伴了我8個月零9天，回頭想想這200多天真的像在做夢一樣，好不真實。你知道嗎？其實我從小就很喜歡狗狗，從小就想養只狗狗，可是我爸爸媽媽一直不同意，他們覺得很難去照顧去管它們。可是你的意外出現，讓我實現了養一只狗狗的夢想。本來剛開始他們還是不同意養你，可是你真的很乖很乖，你從來不在家里亂拉，你從來不亂叫，你從來不亂爬，你從來不咬東西，你脾氣又這么好。所以這些足以讓他們改變了對你的看法，同意你留在家里。慢慢的，他們也越來越喜歡你，周圍的鄰居不管大人還是小孩也都很喜歡你。 棉花糖謝謝你曾出現在我的生命里。謝謝你陪伴我的這200多天，是我這輩子最快樂最難忘的時光，我會一輩子都記得，會記得曾經我擁有過一只很乖很聽話很通人性的狗狗，它叫棉花糖。2014-09-04至2015-05-13~~ 棉花糖，對不起，請你原諒我這個不稱職的主人。我沒有及時發現你的病情，耽誤了你的治療，最后到了無力挽回的地步。對不起對不起對不起對不起……我很自責很自責，也許現在你還可以在我的身邊，可是現在你已經永遠永遠的離開了我。我生活里從此也少了很多很多的快樂。謝謝你帶給我們家的所有歡聲笑語。 我知道我以前對你很不好，還經常打你，我不應該老打你的，對不起。你去的最多的地方就是公園門口的廣場，你也知道那里就是你玩的地方，那里有很多你的小伙伴們。我還沒來得及帶你去更多更遠的地方你就離開我了，給我留下了一個永遠的遺憾。現在每天生活里缺少了一樣很重要很重要的東西，每天都很茫然。 棉花糖，我知道我對你再不好，你還是永遠忠誠于我，你永遠都愛我，你永遠都會對我不離不棄。你曾經跑丟了兩次，每次我都絕望的哭了，以為再也找不到你了，可是在我很難過很難過的時候你又自己回家，又出現在我的眼前。這說明你就是上天派到我身邊能給我帶來好運的狗狗，我愛你，永遠愛你。可是這次你真的走了，你再也不會出現了。你的樣子，你所有的表情和動作只能永遠留在我的腦子里了。我永遠都不會忘記你的，你那么乖，那么聰明，那么在乎我。在你已經撐不住的時候，你還是用盡全力，用盡最后一絲力氣和一口呼吸還在等著我，盼著我。我知道，我明白，你是想撐下去，想多看看我，陪陪我。在你最痛苦的這兩天里，我真的真的看著很心疼。我爸爸不喜歡狗狗的人，他都很難過很難過。以前因為你淘氣，他打你，他也從沒帶你出去玩過，沒照顧你過。可是你知道嗎，他很在乎你的。看著你難過他也很難過，他不敢看著這一幕，他怕，他心痛。我知道，你能感應到的，你都懂的，對嗎？ 棉花糖，你來到我們家，帶給我們的歡樂實在太多了，說都說不完。你放心，我以后肯定會去看你的，你知道其實每時每刻我們都在想你。見過你的很多人他們都很喜歡你，你很懂事很乖。如果有來生有轉世，希望你可以投胎做人，做一個幸福快樂的人。如果有下輩子，希望我們還能相遇……還能延續這份未完的緣分。 棉花糖 文/莊之夢 我已經好久沒吃過棉花糖了，但那份清純的甜味卻依舊烙在我的心里，化不開，融不掉。 那是三年前，一個沒有太陽的周五，由于是周末，老師布置了好多作業，弄得我心情很煩躁。我慢吞吞地走出校門，走著走著，就不由自主地走到了校門口的轉角處。我看到了一個熟悉的聲影，哦！它是我的“老朋友”了，一位賣棉花糖的老伯伯。每天一放學，我就會到他那兒買棉花糖，今天當然也不例外。 “小朋友，今天要買棉花糖嗎？”我點了點頭，從口袋里掏出一元錢放進鐵皮盒子里。老伯伯笑瞇瞇地開工了。一根普通的細木棒，在他的手中，慢慢地裹上一圈又一圈的糖絲，宛若一個純白的大大的蠶繭，圓嘟嘟，胖乎乎，如煙如霧。老伯看我愁眉不展的樣子，仿佛看透了我的心思，關心地問我：“今天怎么了？為什么像棉花糖一樣氣鼓鼓的？”我被他的話引得噗嗤一下笑出了聲，無奈地說：“唉，好不容易休息了，又有一大堆作業等著我！” 他聽后應了一聲，笑呵呵地把棉花糖遞給我。“那就讓這個棉花糖為你分擔一點憂愁唄！” 我苦笑了一下。老伯接著說∶“知道我為什么一直在這賣棉花糖嗎？”我疑惑地搖了搖頭。“因為我小時候也很愛吃棉花糖，每當心情不好的時候，我都會去買棉花糖吃，它能給我帶來的不僅是甜蜜，更多的是快樂。于是，我就下定決心，長大后做一個賣棉花糖的人，給更多的人帶來快樂！”我聽后，深深地被感動了。慢慢地把棉花糖放進嘴里嘬了一小口，感覺今天的棉花糖和往常比起來有些不一樣，更加香濃、更加甜蜜。 現在的棉花糖多種多樣，顏色味道也千奇百怪。但我依舊喜歡那最普通、最原始的純白的棉花糖。只有它才能真正觸動我的心。每次輕舔棉花糖時，老伯的話一直在耳畔回響。 后來，我轉校進入初中了，很少再到那個熟悉的街角，再沒聽到那個老伯的吆喝聲了。如今，每當我心情不好或遇到困難的時候，我都會想起那個沒有太陽的周五，想起那個用心做棉花糖的老伯，好想再咬一口最愛的棉花糖。 自制“棉花糖” 文/方秋怡 童年的故事就像葡萄架上的葡萄那樣多，數也數不清，說也說不完。就讓我摘下那個紫紅的、閃閃發光的故事來說給大家聽吧！ 那是一個冬天的早上，媽媽帶我去叔叔家玩，叔叔帶我去買了個棉花糖。“棉花糖？”第一次聽說這個名字的糖，白白的，一大團。嘗一嘗，甜甜的，可真好吃！我吃完后還想吃，可媽媽說我不能吃太多甜食，出于無奈，我只好不吃了。其實我心里早有了主意…… 傍晚回到家，媽媽把我放在一邊，就去做晚飯了。我偷偷來到房間里，拿出被子，拉開拉鏈，拔了一些棉花，我又拉好拉鏈，把被子放回原處。我又悄悄走到衛生間把棉花弄濕。可一看，還不像。對了，棉花糖是甜的，應該放點糖。于是，我來到廚房，趁媽媽不注意，盛了一勺糖，倒進棉花里。然后，我來到爐子邊，把“棉花糖”烘干。過了一會兒，“棉花糖”被我烘干了，我迫不及待地吃了起來。可我怎么吃都不是個滋味，總覺得沒有買來的好吃。咦？這是怎么回事？這時的我真是“丈二和尚摸不著頭腦”。恰好，媽媽走過來問我：“你在干嘛呢？”沒辦法，我只能把事情告訴了媽媽。媽媽聽了哭笑不得。 現在回想起那時我干的那些糗事，是那么的幼稚，那么的可笑，但它更多的是給我帶來了歡樂！ 棉花糖里的故事 文/張雨欣 童年的夢，童年的歌，都是美好和快樂的；童年的生活，更是無憂無慮，五彩斑斕，讓人難忘。在我的童年里，發生過許多有趣的事情，其中一件發生在七歲時的事情，至今讓我記憶猶新。 寒假的時候，爸爸帶我去他的公司玩。我剛坐到沙發上一會，就有一個阿姨敲門進來了，她手里拿著棉花糖，走過來遞給我：“來，拿著吃吧！” 我毫不猶豫地接過棉花糖說：“謝謝阿姨！“ 我很快就吃光了棉花糖：“爸爸，我還想吃棉花糖。”爸爸說：“甜的東西要少吃一點，不然要蛀牙的，下次再買給你吃吧。”但我想起棉花糖那甜滋滋的味道，咽下了口水，真的好想吃啊！ 爸爸下班后帶我回到家里，我的腦海里仍然浮現著棉花糖誘人的樣子，回味著香甜的味道。摸著軟軟的棉花，我突然起身，拉開了棉被的拉鏈，一看，啊！原來里面就是棉花糖呀！我揪了一把“棉花糖”，迅速把拉鏈拉好，便躡手躡腳躲在門后開始品嘗起來。呸！“怎么這么難吃呀！一點也不甜。”我又踮著腳尖，輕快地走進廚房，拿了一個碗，把棉花放在碗里，加了一勺白糖，飛速地跑回門后，準備再一次品嘗，“呸！怎么還是這么難吃呀！”這時，爸爸突然走了過來，問：“欣欣，你在干嗎？” 我嚇得不知所措，爸爸看見我驚慌的樣子似乎猜到了什么，開始哈哈大笑起來：“傻孩子，你呀你……” >>>更多美文：好文章
村子是有氣味的。 村子的氣味藏在樹葉里。在一個村子，沒有比樹木更實在的了。只要沒有人阻擋，樹木就會不擇地方地扎根生長。樹要在一個地方扎下了根，就會在那拼命地生長。長到沒有人會數得清一個村子里到底有多少棵樹，一棵樹到底有多少片樹葉。那時，樹的氣味就飄散在整個村子里。清苦的楊樹葉子氣味，清甜的槐花香味兒，清香的果熟味兒，在整個夜晚，在清晨的陽光中，在雨后的短暫寂靜中，它隨風飄蕩，鉆進人們的鼻子，鉆進人們的心脾。那味兒是自然之氣，人聞過之后會為之精神抖擻，為之氣爽。當清晨的第一縷陽光升起時，整個村莊籠罩在金燦燦的陽光中。這時，樹的味兒就收了腳，聚攏于樹身，躲在樹影兒里，只等人靠近了，讓人細細品味。 村子的氣味在牛羊等家畜的身上，它們一年四季都與人接觸，都與人走近。它們幾乎天天沿著一條道，從村頭走到村尾，進入到村頭某一處山坡地邊，只為填飽肚皮，長自己的膘。那些牛啊，羊啊，驢啊，豬啊，它們一年四季也不會張羅著洗幾次澡，它們留下的氣味讓那條彎彎曲曲的村道染上了家畜們的氣味，于是，整個村子也就彌漫著它們的味道。 村子的氣味躲在縷縷炊煙里。黃昏，炊煙在家家戶戶的屋頂升起，那煙化成一匹馬，飛上村子，想是奔去高處，被風骨擋了道兒，沒了去處，于是，它們索性落在村中，讓一股股淡淡的灶煙味兒游入人們的嗅覺。幾個孩子在村頭嬉鬧，他們已從某個院子里飄出的炊煙氣味，準確地判斷出誰家吃的是什么飯菜。風把飯菜的味兒偷偷放出來，讓孩子們能準時跑回家。 村子的氣味，總是讓人琢磨不定。但是，它不會隨著樹木的變化和人畜的行走，任意改動。每一個村莊都有自己獨特的氣味。在異鄉住久了，總會讓人時不時回想起故鄉那特有的氣味。 >>>更多美文：隨筆美文
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